Yazar "Atila, Ece" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Asrın felaketini yaşayan ortaokul öğrencilerinin deprem farkındalıklarının ve metaforlarının bu felaketi yaşamayan öğrencilerle karşılaştırılması
    (Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, 2024) Atila, Ece; Uğurlu, Nihal Baloğlu
    Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin deprem farkındalıklarının ve metaforlarının asrın felaketini yaşamış olma değişkenine göre farklılığını belirlemektir. Araştırma, 2023 – 2024 Eğitim Öğretim yılının Güz yarıyılında Gaziantep ve Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı toplam 6 devlet okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırma yöntemi nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline uygun olup, bu yöntem nitel verilerle de desteklenmiştir. Bununla ilgili olarak Kıvrak (2019) tarafından geliştirilen deprem farkındalığı ölçeği ile eksik bırakılmış metafor formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri SPSS 21 istatistik paket programı ile analiz edilirken, nitel veriler ise içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın deprem farkındalığı ölçeğinden elde edilen veriler sonucunda örneklem grubunun genel olarak deprem farkındalıkları ile deprem öncesi, deprem anı ve deprem sonrası boyutlarında deprem yaşanmışlığı değişkeni açısından anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Buna karşın deprem hakkında boyutunda depremi yaşamayan öğrencilerin lehine bir farklılık söz konusudur. Metafor formundan elde edilen verilerin sonucunda ise örneklem grubunun deprem algısının en yaygın olarak canlıların ölümü üzerine yapılandırıldığı ve depremi yaşayan öğrencilerin depremin fiziksel etkisi ile ilgili metafor yapılarının depremi yaşamayanlardan daha güçlü olduğu görülmektedir. Araştırma sonucunda deprem yaşanmışlığı fark etmeksizin bütün öğrencilerin deprem farkındalığının artırılması ve öğrencilerin deprem yaşanmışlığı ile ilgili travmalarının giderilmesi için desteklenmesi yönünde öneriler sunulmuştur.