Yazar "Kayadelen, Nihal" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Sınıf öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin dijital okuma özyeterliliklerini yordama durumu
    (Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, 2023) Kayadelen, Nihal; Ünal, Emre
    Bu araştırmada, Sınıf Öğretmenlerinin Dijital Yeterliliklerinin Dijital Okuma Özyeterliliklerini Yordama Durumu incelenmiştir. Bu amaç dahilinde; sınıf öğretmenlerinin dijital yeterlilikleri mesleki kıdeme göre, herhangi bir dijital eğitim alıp almama durumuna göre, sosyal medya kullanma alışkanlıklarına göre, günlük internette geçirdikleri zamana göre farklılık gösterip göstermediğine bakılmıştır. Aynı zamanda sınıf öğretmenlerinin dijital okuma özyeterliliklerinin mesleki kıdeme göre, herhangi bir dijital eğitim alıp almama durumuna göre, sosyal medya kullanma alışkanlıklarına göre, günlük internette geçirdikleri zamana göre farklılık gösterip göstermediğine bakılmıştır. Araştırmada tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Akçakale'de bulunan devlet okullarında görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinin Akçakale ilçesindeki devlet okullarında görev yapmakta olan 330 sınıf öğretmenine ulaşılmıştır. Araştırmada veri toplamak için Eğitimciler İçin Dijital Yeterlilik Ölçeği ve Dijital Okuma Özyeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Analizler yapılmadan önce ölçeklerden elde edilen verilerin normallik varsayımını karşılayıp karşılamadığını belirlemek için çarpıklık ve basıklık değerleri hesaplanmıştır. Verilerin analizinde; Kruskal Wallis, Bağımsız t testi, Mann Whitney U testi, ANOVA testi kullanılmıştır. Bütün bu değişkenlere göre sonuçlar incelendiğinde sınıf öğretmenlerinin dijital yeterliklerinin dijital okuma özyeterliliklerini yordamadığı sonucuna varılmıştır. Ancak sınıf öğretmenlerinden dijital okuma özyeterlikleri yüksek olanların dijital yeterliliklerinin de yüksek olduğu söylenebilir.