Yazar "Bebek, Ahmet" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Dadaloğlu şiirlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları için şiir önerileri
    (Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020) Bebek, Ahmet; Yalçınkaya, Elvan
    Değerler toplumun temel yapı taşını oluşturan en önemli unsurların başında gelmektedir. Bu sebepten dolayı milletlerin varlıklarını devam ettirebilmeleri için, sahip oldukları milli, manevi, ahlaki, kültürel değerleri korumaları gerekmektedir. Değerlerin hafızada tutulması, yeni kazanımlarla ve içeriklerle zenginleştirilerek yeniden hayata aktarılması toplumlar için büyük bir güç kaynağıdır. Bu sebepten dolayı toplum hafızasında yer eden maddi ve manevi değerlerin devamlılık göstermesi önem taşımaktadır. Bu yüzdendir ki toplumları bilinçlendiren ve bir arada tutan temel değerlerin hafızlarda sürekli tekrarlanarak gelecek nesillere aktarılması gerekmektedir. Bu aktarımı en verimli olarak ta eğitimle verebiliriz. Değerler eğitimi çağımızda da farklı kategoriler altında yapılmaktadır. Bu çalışmanın amacı ise; Dadaloğlu şiirlerindeki değerleri analiz etmek ve bu değerler doğrultusunda, ortaokul sosyal bilgiler ders kitaplarında yer verilmesi için Dadaloğlu şiirlerinden seçilmiş; kültürümüze ait ve kültürel öğelerimizi aktaran milli, manevi ve ahlaki değerlerimize uygun, değerlerimizi kapsayan şiir örneklerinde bulmaktır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı ve iki boyutlu olarak tasarlanan çalışmanın birinci boyutunda; Dadaloğlu şiirlerindeki değerler tespit edilmiş ve analiz edilmiştir. Bu bölümde belge tarama ve doküman incelemesi yöntemleri kullanılmıştır. Öncelikle araştırma da 2017 yılında yayınlanan Sosyal Bilgiler Öğretim programı, 2017 yılında yayınlanan ilkokul ve ortaokul Sosyal Bilgiler Taslak Öğretim Programı incelenip, bu programlardan çıkarak bir değerler listesi oluşturulmuştur. Yapılan çalışmanın ikinci bölümünde ise, doküman incelemesi ve belge tarama yöntemiyle elde edilen şiirlerin uzman görüşü istenen akademisyenler tarafından değerlendirilmesi istenmiştir. Şiirleri inceleyerek puanlama yapan uzmanlardan gelen veriler, Lawshe tekniği ile incelenmiş ve kapsam geçerlilik oranlarının bulunması için değerlendirmeye alınmıştır. Yapılan değerlendirmeler için sosyal bilgiler eğitimi alanında toplam 10 akademisyenin görüş ve düşüncelerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda Dadaloğlu şiirlerinin toplumumuzun hafızasında yer edinmiş ve hâlâ varlığını koruyan birçok değere sahip olduğu görülmüştür. Bu yönüyle Dadaloğlu şiirleri Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı'nın ders kitaplarında kazandırılmasını istediği değerler bakımından oldukça zengin bir yapıya sahiptir. Bu eserlerin sosyal bilgiler ders kitaplarında kullanılması bakımından başucu eseri olduğu sonucuna varılmıştır.