Dadaloğlu şiirlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları için şiir önerileri
Yükleniyor...
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Değerler toplumun temel yapı taşını oluşturan en önemli unsurların başında gelmektedir. Bu sebepten dolayı milletlerin varlıklarını devam ettirebilmeleri için, sahip oldukları milli, manevi, ahlaki, kültürel değerleri korumaları gerekmektedir. Değerlerin hafızada tutulması, yeni kazanımlarla ve içeriklerle zenginleştirilerek yeniden hayata aktarılması toplumlar için büyük bir güç kaynağıdır. Bu sebepten dolayı toplum hafızasında yer eden maddi ve manevi değerlerin devamlılık göstermesi önem taşımaktadır. Bu yüzdendir ki toplumları bilinçlendiren ve bir arada tutan temel değerlerin hafızlarda sürekli tekrarlanarak gelecek nesillere aktarılması gerekmektedir. Bu aktarımı en verimli olarak ta eğitimle verebiliriz. Değerler eğitimi çağımızda da farklı kategoriler altında yapılmaktadır. Bu çalışmanın amacı ise; Dadaloğlu şiirlerindeki değerleri analiz etmek ve bu değerler doğrultusunda, ortaokul sosyal bilgiler ders kitaplarında yer verilmesi için Dadaloğlu şiirlerinden seçilmiş; kültürümüze ait ve kültürel öğelerimizi aktaran milli, manevi ve ahlaki değerlerimize uygun, değerlerimizi kapsayan şiir örneklerinde bulmaktır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı ve iki boyutlu olarak tasarlanan çalışmanın birinci boyutunda; Dadaloğlu şiirlerindeki değerler tespit edilmiş ve analiz edilmiştir. Bu bölümde belge tarama ve doküman incelemesi yöntemleri kullanılmıştır. Öncelikle araştırma da 2017 yılında yayınlanan Sosyal Bilgiler Öğretim programı, 2017 yılında yayınlanan ilkokul ve ortaokul Sosyal Bilgiler Taslak Öğretim Programı incelenip, bu programlardan çıkarak bir değerler listesi oluşturulmuştur. Yapılan çalışmanın ikinci bölümünde ise, doküman incelemesi ve belge tarama yöntemiyle elde edilen şiirlerin uzman görüşü istenen akademisyenler tarafından değerlendirilmesi istenmiştir. Şiirleri inceleyerek puanlama yapan uzmanlardan gelen veriler, Lawshe tekniği ile incelenmiş ve kapsam geçerlilik oranlarının bulunması için değerlendirmeye alınmıştır. Yapılan değerlendirmeler için sosyal bilgiler eğitimi alanında toplam 10 akademisyenin görüş ve düşüncelerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda Dadaloğlu şiirlerinin toplumumuzun hafızasında yer edinmiş ve hâlâ varlığını koruyan birçok değere sahip olduğu görülmüştür. Bu yönüyle Dadaloğlu şiirleri Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı'nın ders kitaplarında kazandırılmasını istediği değerler bakımından oldukça zengin bir yapıya sahiptir. Bu eserlerin sosyal bilgiler ders kitaplarında kullanılması bakımından başucu eseri olduğu sonucuna varılmıştır.
Values are one of the most important elements constituting the basic building block of a society. For this reason, nations need to protect their national, spiritual, moral and cultural values in order to continue their existence. Keeping values in mind, enriching them with new objectives and content, and transferring them to life is a great source of power for societies. Therefore, it is important that the tangible and moral values that take place in the memory of the society should continue. That is why the basic values that raise awareness and keep societies together must be constantly repeated in memories and passed on to future generations. We can ensure this transfer in the most efficient way through education. Values education is carried out under different categories in our age. The purpose of this study is to analyze the values in Dadaloğlu poems and to provide examples of Dadaloğlu poems that are appropriate for our national, spiritual and moral values that pass on our culture and cultural elements in order to be included in middle school social studies textbooks. Employing the qualitative research method, the study was designed in two phases. In the phase, the values in Dadaloğlu poems were determined and analyzed. Document review and document analysis methods were utilized in this phase. First, the Social Studies Curriculum, published in 2017, and the Elementary and Middle School Social Studies Draft Curriculum, published in 2017 were examined, and a list of values was developed based on these programs. In the second phase of the study, expert opinions of the poems obtained by document analysis and document review methods were asked from academicians so that the poems would be evaluated. The data received from experts who scored the poems after examining them were analyzed with the Lawshe technique, and evaluated to find the content validity rates. The opinions and thoughts of 10 academicians in the field of social studies education were used for the evaluations. The study results revealed that Dadaloğlu poems have a place in the memory of our society and include many values that still preserve their existence. With this aspect, Dadaloğlu poems is very rich in terms of values that the Republic of Turkey Ministry of Education wants the students to attain from their textbooks. It was concluded that these works are bedside works in terms of their use in social studies textbooks.
Values are one of the most important elements constituting the basic building block of a society. For this reason, nations need to protect their national, spiritual, moral and cultural values in order to continue their existence. Keeping values in mind, enriching them with new objectives and content, and transferring them to life is a great source of power for societies. Therefore, it is important that the tangible and moral values that take place in the memory of the society should continue. That is why the basic values that raise awareness and keep societies together must be constantly repeated in memories and passed on to future generations. We can ensure this transfer in the most efficient way through education. Values education is carried out under different categories in our age. The purpose of this study is to analyze the values in Dadaloğlu poems and to provide examples of Dadaloğlu poems that are appropriate for our national, spiritual and moral values that pass on our culture and cultural elements in order to be included in middle school social studies textbooks. Employing the qualitative research method, the study was designed in two phases. In the phase, the values in Dadaloğlu poems were determined and analyzed. Document review and document analysis methods were utilized in this phase. First, the Social Studies Curriculum, published in 2017, and the Elementary and Middle School Social Studies Draft Curriculum, published in 2017 were examined, and a list of values was developed based on these programs. In the second phase of the study, expert opinions of the poems obtained by document analysis and document review methods were asked from academicians so that the poems would be evaluated. The data received from experts who scored the poems after examining them were analyzed with the Lawshe technique, and evaluated to find the content validity rates. The opinions and thoughts of 10 academicians in the field of social studies education were used for the evaluations. The study results revealed that Dadaloğlu poems have a place in the memory of our society and include many values that still preserve their existence. With this aspect, Dadaloğlu poems is very rich in terms of values that the Republic of Turkey Ministry of Education wants the students to attain from their textbooks. It was concluded that these works are bedside works in terms of their use in social studies textbooks.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Bebek, A. (2020). Dadaloğlu şiirlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları için şiir önerileri. (Yüksek Lisans Tezi) Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde
