Yazar "Karatay, Nur" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Opendyslexic yazı tipinin disleksili öğrencilerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerine etkisi
    (Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, 2022) Karatay, Nur; Ünal, Emre
    Bu araştırmada, disleksi tanılı öğrencilerin okuma akıcılığının ve okuduğunu anlama becerilerinin arttırılmasında OpenDyslexic yazı tipinin etkisi incelenmiştir. Bu amaç dahilinde; a) OpenDyslexic fontun okuma güçlüğü olan öğrencilerin sesli okuma hızının artırılmasındaki etkisine, b) OpenDyslexic fontun okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma doğruluğunun artırılmasındaki etkisine, c) OpenDyslexic fontun okuma güçlüğü olan öğrencilerin prozodik okuma düzeylerinin artırılmasındaki etkisine, d) OpenDyslexic fontun okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma düzeylerinin artırılmasındaki etkisine, e) OpenDyslexic fontun okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuduğunu anlama düzeylerinin artırılmasındaki etkisine bakılmıştır. Araştırmaya "Öğrenme Güçlüğü" tanılı ve "Skolastik Becerilerde Karma Tip Bozukluk" alt tanılı üç öğrenci katılmıştır. Katılımcılar 10 yaşında ve dördüncü sınıf düzeyindedir. Araştırmada tek denekli araştırma desenlerinden "Denekler Arası Çoklu Yoklama Modeli" kullanılmıştır. Araştırmanın deney süreci, iki deney koşulundan oluşmaktadır. Bunlar; başlama düzeyi ve uygulama evresidir. Araştırma sonuçları, okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığının ve okuduğunu anlama düzeyinin arttırılmasında OpenDyslexic fontun üç öğrencide de etkili olduğunu göstermektedir. Katılımcıların üçünün de okuma hızında, okuma doğruluğunda, prozodik okumalarında ve okuduğunu anlama becerilerinde artış tespit edilmiştir.