Yazar "Nihal Menzi" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The relationship between technological competencies and attitudes of pre-service teachers towards technology
    (2012) Oğuz Çetin; Erkan Çalışkan; Nihal Menzi
    Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının teknoloji yeterlilikleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin araştırılmasıdır. Çalışmada genel tarama modeli kullanılmış, çalışmanın araştırma grubunu Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde 2010-2011 öğretim yılında öğrenim görmekte olan 642 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak “Eğitimciler İçin Temel Teknoloji Yeterlilikleri Ölçeği” ile “Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular ışığında, öğretmen adaylarının orta düzeyde teknoloji yeterliliğine sahip oldukları ve teknolojiye yönelik olumlu tutum içerisinde bulundukları saptanmıştır. Bununla birlikte teknoloji yeterliliği ve teknolojiye yönelik tutumlara ilişkin ölçek verilerinden elde edilen ortalamalar çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılmış ve değişkenler arasında anlamlı farklılıklar görülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının teknoloji yeterlilikleri ve teknolojiye yönelik tutumları arasında orta düzeyde, pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The views of academics about Web-Based Instruction
    (2013) Oğuz Çetin; Erkan Çalışkan; Nihal Menzi
    Akademisyenlerin Web Tabanlı Öğretime (WTÖ) yönelik görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde görev yapan 24 akademik personel ile görüşme yapılmıştır. Bu amaçla kişisel bilgi formu ve ilgili alan yazın taraması, araştırmacıların geçmiş deneyimleri ve alanla ilgili diğer uzmanların görüşleri doğrultusunda geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. “WTÖ’nün Öğretimsel Boyutları”, “WTÖ’nün Olumlu ve Olumsuz Yönleri” ve “WTÖ Uygulamalarında Karşılaşılan Güçlükler” şeklinde üç alt boyutta toplanan görüşme formundan elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda akademisyenlerin WTÖ’yü genel olarak faydalı buldukları ancak bu konuda bilgi ve uygulama eksikliklerinin olduğu ortaya çıkmıştır.