İlköğretim Öğretmenlerinin Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutumlarını Yordayan Faktörler

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDemir, Safiye Bilican
dc.contributor.authorKutlu, Ömer
dc.contributor.authorYıldırım, Özen
dc.date.accessioned2024-11-07T13:20:14Z
dc.date.available2024-11-07T13:20:14Z
dc.date.issued2014
dc.departmentNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışma, ilköğretim öğretmenlerin DPA’lara yönelik tutumlarını yordayan faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yordayıcı korelasyon araştırması modelindeki bu araştırmaya, Ankara ilinin farklı ilçelerindeki toplam 17 ilköğretim okulunda görev yapan 292 öğretmen katılmıştır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Dereceli Puanlama Anahtarına İlişkin Tutum Ölçeği” ve anılan tutumlarla ilişkili faktörleri belirlemek amacıyla hazırlanan “anket” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar, öğretmenlerin ilgili tutumlarının en önemli yordayıcılarının, öğretmenlerin DPA’lardan elde ettikleri bilgileri öğrencilerin bilgi ve becerilerini gerçek yaşam durumlarında ne derece kullandıklarını gözlemlemek amacıyla kullanması ve sınıf mevcudu olduğunu göstermiştir
dc.identifier.endpage102
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue173
dc.identifier.startpage92
dc.identifier.trdizinid242680
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/242680
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/13705
dc.identifier.volume39
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilim
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241107
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleİlköğretim Öğretmenlerinin Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutumlarını Yordayan Faktörler
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu