Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKubilay Yazıcı
dc.date.accessioned2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.available2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.issued2011
dc.departmentNiğde ÖHÜ
dc.description.abstractBu araştırma kapsamında, Selvi (2006) tarafından hazırlanan "Demokratik Değerler Ölçeği" ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, 15 üniversitenin, eğitim fakültelerinin, sosyal bilgiler öğretimi anabilim dallarında (1-4. sınıf) öğrenim gören 3302 öğretmen adayına uygulanmıştır. Uygulama sonucunda ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu, öğretmen adaylarının ölçeğe verdikleri cevaplar dikkate alındığında dayanışma, eğitim hakkı ve özgürlük boyutlarında demokratik değerlerinin yüksek olduğu; ölçeğe verilen cevaplarda öğrenim görülen üniversite ve babanın eğitim durumu değişkenlerinin anlamlı bir fark yarattığı; cinsiyet, öğretim türü, sınıf düzeyi, yetiştiği yerleşim birimi, annenin eğitim durumu, kardeş sayısı, mezun olunan lise türü, yaş ve gelir düzeyleri değişkenlerinin ise anlamlı bir fark yaratmadığı tespit edilmiştir.
dc.description.abstractIn this study, the "democratic teacher values scale", prepared by Selvi (2006), and a form prepared by the researcher is applied to 3302 prospective teachers studying at Social Studies Teachers Training Programme (1th - 4th classes) of faculties of education in 15 universities. It is concluded that the scale is valid and reliable, and when the responses of the prospective teachers to the scale are considered, the democratic values in terms of solidarity, right of education and freedom are high. Also, it is observed through the responds to the scale that the variables the university they study at and father's educational situation; unlike gender, type of education, grade of class, the place of growth, mother's educational situation, number of siblings, type of high school wh
dc.identifier.endpage178
dc.identifier.issn1300-1337
dc.identifier.issue159
dc.identifier.scopus2-s2.0-84865362068
dc.identifier.scopusqualityQ3
dc.identifier.startpage165
dc.identifier.trdizinid113641
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRFek5qUXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/2801
dc.identifier.volume36
dc.identifier.wosWOS:000286914500013
dc.identifier.wosqualityQ4
dc.indekslendigikaynakWeb of Science
dc.indekslendigikaynakScopus
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorKubilay Yazıcı
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilim
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleSosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
dc.title.alternativeAn analysis of social studies prospective teachers' democratic values in relation to various variables
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu