Okul psikolojik danışmanlarının psikolojik taciz ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAydın Çivilidağ
dc.date.accessioned2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.available2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.issued2012
dc.departmentNiğde ÖHÜ
dc.description.abstractPsikolojik danışmanlar okullarda ve dershanelerde öğrenci, veli ve öğretmenlere yönelik eğitici, öğretici ve danışmanlık görevlerini yaparlar. Bu çalışmada eğitim sisteminde önemli sorumluluk üstlenen psikolojik danışmanların psikolojik taciz (mobbing) ve yaşam doyumu düzeyleri Antalya il merkezindeki ilköğretim ve ortaöğretim okullarında çalışan 91 psikolojik danışmanın gönüllü katılımı ile incelenmiştir. Araştırmada, Einarsen & Raknes (1997) tarafından geliştirilen ve Cemaloğlu (2007) tarafından Türkçe’ye çevrilerek geçerlik ve güvenirliği yapılan olumsuz davranışlar ölçeği ve orijinali Diener, Emmons, Larsen & Griffin (1985) tarafından geliştirilen yaşam doyumu ölçeğinin, Köker (1991) ve Yetim (1991) tarafından Türkçeye uyarlanan formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; ortaöğretim okullarında çalışan psikolojik danışmanların, ilköğretim okullarında çalışan psikolojik danışmanlara göre işyerinde psikolojik tacizin kendini gösterme ve iletişim oluşumunu etkilemek, kişinin yaşam kalitesi ve mesleki duruma saldırı, itibara saldırı ve sosyal ilişkilere saldırı alt boyut puan ortalamalarının anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunurken, işyerinde psikolojik taciz alt boyut puan ortalamalarının cinsiyet ve yaş değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği belirlenmiştir.Yaşam doyumunun okul türü, cinsiyet ve yaş değişkenine göre analizi sonucunda ise anlamlı düzeyde farklılık göstermediği bulunmuştur.
dc.description.abstractSchool counselors function as educators, trainers, and consultants for students, parents, teachers in schools and private courses. In this study the mobbing and life satisfaction levels of school counselors were studied via data collected through the voluntary participation of 91 school counselors who were working in the urban elementary and secondary in Antalya. For data collection, the Negative Acts questionnaire developed by Einarsen & Raknes (1997) and translated into Turkish by Cemaloğlu (2007) and the Life Satisfaction questionnaire developed by Diener, Emmons, Larsen & Griffin (1985) and adopted into Turkish by Köker and Yetim (1991) were used. According to results of the research, high school counselors were exposed to mobbing significantly more than preschools counselors when the point averages in the subdimensions of mobbing in the workplace and preventing communication from occurring, attack on individual life quality and professional position, and attack on personal integrity and social relations were compared. The average points of the subdimensions of mobbing according to gender and age variables did not indicate a significant variation. It was also found that life satisfaction level did not vary significantly according to the school type, gender and age variables.
dc.identifier.endpage144
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage129
dc.identifier.trdizinid135973
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRNMU9UY3pNdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/2889
dc.identifier.volume12
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorAydın Çivilidağ
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleOkul psikolojik danışmanlarının psikolojik taciz ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi
dc.title.alternativeAn analysis of the mobbing and life satisfaction levels of school counselors
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu