A Study on the Environmental Attitudes of Candidate Teachers
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören dördüncü sınıf öğretmen adaylarının çevreye karşı tutumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, ilgili programlarda okuyan 231 öğrenciye Yeni Çevresel Paradigma Ölçeği uygulanmıştır. Ölçekte yer alan maddeler, öğretmen adaylarının doğa ve insan merkezli yaklaşımlarını ölçmeye yöneliktir. Elde edilen bulgulara dayanılarak öğretmen adaylarının doğa merkezli tutum düzeylerinin insan merkezli tutum düzeylerinden yüksek olduğu saptanmıştır. Ancak öğretmen adaylarının insan merkezli ve doğa merkezli tutum düzeylerinin çevre dersini alıp almama durumlarına göre değişmemesi Eğitim Fakültelerinde çevre eğitimi dersinin niteliğinin sorgulanmasını gerektirmektedir. Sonuç olarak, öğretmen adaylarına uygulamalı ve teorik olarak etkin bir şekilde yapılacak çevre eğitimi ile olumlu bir çevresel tutumun kazandırılmasının gerekliliği düşünülmektedir.
This research aims to identify the environmental attitudes of fourth grade students of Niğde University Primary School Teaching, Science Teaching and Social Studies Teaching departments. For this purpose, the New Environmental Paradigm Scale was applied to 231 students of related departments. The parts of the scale are intended to assess the nature and human based attitudes of the candidate teachers. According to the finds it was confirmed that the nature based attitude levels of the candidate teachers are higher than their human based attitude levels. But the fact that the human based and nature based attitudes of the candidate teachers don’t differ according to whether they took an environmental education course or not make it necessary to question the quality of the environmental education course provided by the Faculty of Education. As a consequence, inducing candidate teachers into a positive environmental attitude is regarded as necessary through applied and theoretically effective environmental education.
This research aims to identify the environmental attitudes of fourth grade students of Niğde University Primary School Teaching, Science Teaching and Social Studies Teaching departments. For this purpose, the New Environmental Paradigm Scale was applied to 231 students of related departments. The parts of the scale are intended to assess the nature and human based attitudes of the candidate teachers. According to the finds it was confirmed that the nature based attitude levels of the candidate teachers are higher than their human based attitude levels. But the fact that the human based and nature based attitudes of the candidate teachers don’t differ according to whether they took an environmental education course or not make it necessary to question the quality of the environmental education course provided by the Faculty of Education. As a consequence, inducing candidate teachers into a positive environmental attitude is regarded as necessary through applied and theoretically effective environmental education.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Beşeri Bilimler, Ortak Disiplinler
Kaynak
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
4
Sayı
1
