İlköğretim ikinci kademe çocuklarında psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi ve okul başarısı (risk altındaki çocukların madde kullanımını önlemeye ilişkin eğitim programı önerisi)
Küçük Resim Yok
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Niğde Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada İlköğretim ikinci kademe çocuklarında psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyini belirlemek. Psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptaomlara sahip çocukların demografik özelliklerini ortaya koymak. Bu durumun okul başarısınınasıl etkilediğini tespit etmek. Psikoaktif madde kullanımına ilişkin riskleri azaltmak için bir eğitim programısunmak amacıile yapılmıştır. Bu araştırmada çalışma grubu olarak Niğde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlıilköğretim okullarında okuyan 6.sınıf, 7.sınıf ve 8.sınıf öğrencilerinde olmak üzere toplam 12 okul ve 1022 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma yöntemi olarak, anket yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda aşağıdaki bulgulara elde edilmiştir; 1. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi cinsiyet değişkenine göre puanlarıincelendiğinde önemli düzeyde fark olmadığıgörülmüştür. Psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin cinsiyete göre fark olmadığıbulunmuştur. 2. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi sınıf düzeyi değişkenine göre puanlarıincelenmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Sınıf düzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi artmakta olduğu bulunmuştur. 3. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi sınıf düzeylerinin birbirleri arasında önemlilik düzeyleri analiz edilmiştir. Buna göre; 6.sınıf ile 7.sınıf arasında P>0.05 düzeyinde önemli bulunmamıştır. Fakat 6.sınıf ile 8.sınıflar arasında P<0.05 düzeyinde anlamlı bulunmuştur. 7.sınıf ile 8.sınıf arasında P<0.05 düzeyinde anlamlıbulunmuştur. Sınıf düzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin arttığıbulunmuştur. 4. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi akademik başarıdüzeyi değişkenine göre puanları analiz edilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Akademik başarı düzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin senmptomlara sahip olma düzeyi düşmekte olduğu bulunmuştur. 5. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin anne baba tutumu değişkenine göre puanları incelenmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Ailenin çocuğa karşıtutumu çocuğun psikoaktif madde kullanım semptomlarına sahip olma düzeyini etkilemektedir. Anne babanın tutumlarıP<0.05 düzeyinde anlamlıbulunmuştur. 6. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin kardeş sayısı değişkenine göre puanları incelenmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05 düzeyinde önemli bulunmuştur. Sahip olunan kardeşsayısıçocuğun psikoaktif madde kullanım semptomlarına sahip olama düzeyini etkilemektedir. 7. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi sosyo-ekonomik düzeyi değişkenine göre puanları analiz edilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05 düzeyinde önemli bulunmuştur. Sosyo-ekonomik düzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin azalmakta olduğu bulunmuştur. 8. ilköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi annenin eğitim düzeylerinin, hiç kullanmadı, bir kez denedi, ara sıra kullanıyor, sık sık kullanıyor seçeneklerine göre kişi sayılarıve yüzdeleri incelenmiştir. Buna göre; annenin eğitim düzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanma oranıazalmakta olduğu bulunmuştur. 9. ilköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi babanın eğitim düzeylerinin, hiç kullanmadı, bir kez denedi, ara sıra kullanıyor, sık sık kullanıyor seçeneklerine göre kişi sayılarıve yüzdeleri incelenmiştir. Buna göre; Babanın eğitim düzeyi yükseldikçe psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin azalmakta olduğu bulunmuştur. 10. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi iletişim değişkeninin önemlilik düzeyleri analiz edilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05 düzeyinde önemli bulunmuştur. Şiddet arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi artmakta olduğu bulunmuştur. 11. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi anne-babanın barınma şekline göre incelenmiştir. Anne baba ve çocukların bir arada yaşadığıdurumlarda psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olama riskinin diğer durumlara göre daha az olduğu bulunmuştur.
This study was carried out to determine the level of sympthom possessions for using phsyco-active materials of children attending second grade at primary schools, to show their demographic features, to find out how the above-mentioned condition affects their success and to prepare a presentation about an educational programme to reduce the risks of using psyco-active materials. About 1022 students at 6. , 7. and 8 grades in 12 schools within Nigde province involved in the study. Survey method was used as a study method. The following findings were obtained. 1-After examining the points of level of sympthom possession for using phsyco-active material in terms of gender, no significant difference was found between genders at second grade students. 2- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grades were studied according to class level variant. Level of sympthom possession for using phsyco-active material increases as the grades of students increase. 3- Level of sympthom possession for using phsyco-active material and the level of importance between grades were analysed. According to this , p>0.05 importance was not found between 7. and 6. grades. But p<0.05 significant was found between 6. and 8 grades. P<0.05 significant was found between 7. and 8 grades. It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active material increases as the grades of students increase. 4- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to academic success level variant.An important difference was found. Level of sympthom possession for using phsyco-active material reduces as academic success level increases. 5- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to parents attitude variant.A significant difference was seen. Level of sympthom possession for using phsyco-active material is affected by the attitude of parents.The attitude of parents was found significant at level p<0.05. 6- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to number of brother and sister variant. A significant difference was found. According to this, P<0.05 significant was obtained. Number of sister and brother affects level of sympthom possession for using phsyco-active material. 7- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to social-economical level variant. A significant difference was found. P<0.05 significant was obtained. It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active material reduces as social-economical level inreases. 8- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to education level of mother and number of person and percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level of sympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education level increases. 9- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to education level of father and number of person and percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level of sympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education level increases. 10- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to importance level of communication variant. A significant difference was found. The difference was found at P<0.05 level. . It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active increases as violence increases. 11- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to parents living condition . It was found that the risk of level of sympthom possession for using phsyco-active material is less than other conditions when parents live together with children.
This study was carried out to determine the level of sympthom possessions for using phsyco-active materials of children attending second grade at primary schools, to show their demographic features, to find out how the above-mentioned condition affects their success and to prepare a presentation about an educational programme to reduce the risks of using psyco-active materials. About 1022 students at 6. , 7. and 8 grades in 12 schools within Nigde province involved in the study. Survey method was used as a study method. The following findings were obtained. 1-After examining the points of level of sympthom possession for using phsyco-active material in terms of gender, no significant difference was found between genders at second grade students. 2- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grades were studied according to class level variant. Level of sympthom possession for using phsyco-active material increases as the grades of students increase. 3- Level of sympthom possession for using phsyco-active material and the level of importance between grades were analysed. According to this , p>0.05 importance was not found between 7. and 6. grades. But p<0.05 significant was found between 6. and 8 grades. P<0.05 significant was found between 7. and 8 grades. It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active material increases as the grades of students increase. 4- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to academic success level variant.An important difference was found. Level of sympthom possession for using phsyco-active material reduces as academic success level increases. 5- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to parents attitude variant.A significant difference was seen. Level of sympthom possession for using phsyco-active material is affected by the attitude of parents.The attitude of parents was found significant at level p<0.05. 6- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to number of brother and sister variant. A significant difference was found. According to this, P<0.05 significant was obtained. Number of sister and brother affects level of sympthom possession for using phsyco-active material. 7- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to social-economical level variant. A significant difference was found. P<0.05 significant was obtained. It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active material reduces as social-economical level inreases. 8- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to education level of mother and number of person and percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level of sympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education level increases. 9- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to education level of father and number of person and percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level of sympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education level increases. 10- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to importance level of communication variant. A significant difference was found. The difference was found at P<0.05 level. . It is found that level of sympthom possession for using phsyco-active increases as violence increases. 11- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade of primary school were analysed according to parents living condition . It was found that the risk of level of sympthom possession for using phsyco-active material is less than other conditions when parents live together with children.
Açıklama
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Anahtar Kelimeler
Eğitim ve Öğretim, Education and Training
