Eğitim fakültelerinde çalışan yardımcı doçentlerin sürekli kaygı ve iş doyum düzeylerinin incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2012
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmanın amacı, eğitim fakültelerinde çalışan yardımcı doçentlerin sürekli kaygı ve iş doyum düzeylerini demografik değişkenlere (cinsiyet, SSCI yayın durumu, medeni durum, yaş, çalışma süresi, yabancı dil puanı ve görev yaptıkları üniversite) göre incelemek ve sürekli kaygı düzeylerinin demografik değişkenler ve iş doyumunun boyutları tarafından ne oranda yordandığını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 20, 5 ve 4 yıllık olan üç devlet üniversitesinin eğitim fakültelerinde çalışan 102 yardımcı doçentten oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, yardımcı doçentlerin iş doyum düzeyleri demografik değişkenlere göre farklılaşmamaktadır. Sürekli kaygı puanları ise, cinsiyetlerine, SSCI yayın durumuna, yaşına, yabancı dil puanlarına ve çalışma süresine göre farklılaşmazken, görev yaptıkları üniversitenin eski ya da yeni üniversite olmasına ve medeni durumuna göre farklılık göstermektedir. Ayrıca görev yapılan üniversitenin eski ya da yeni üniversite olması ve SSCI yayın durumu sürekli kaygının anlamlı yordayıcılarıdır.
The purposes of this study are to determine the trait anxiety and job satisfaction levels of assistant professors working in education faculties, using demographic variables (gender, SSCI publications, marital status, age, length of service, foreign language exam score, and the university they worked for) and to determine to what extent their trait anxiety levels could be predicted, using demographic variables and dimensions of job satisfaction. Participants were 102 assistant professors in the education faculties of three state universities which had been founded 20, 5, and 4 years prior to the study. The findings showed that assistant professors’ job satisfaction levels did not differ according to demographic variables. But, their trait anxiety levels differed according to marital status and date of establishment of university. Also, SSCI publication status and date of establishment of university were important predictors of trait anxiety.
The purposes of this study are to determine the trait anxiety and job satisfaction levels of assistant professors working in education faculties, using demographic variables (gender, SSCI publications, marital status, age, length of service, foreign language exam score, and the university they worked for) and to determine to what extent their trait anxiety levels could be predicted, using demographic variables and dimensions of job satisfaction. Participants were 102 assistant professors in the education faculties of three state universities which had been founded 20, 5, and 4 years prior to the study. The findings showed that assistant professors’ job satisfaction levels did not differ according to demographic variables. But, their trait anxiety levels differed according to marital status and date of establishment of university. Also, SSCI publication status and date of establishment of university were important predictors of trait anxiety.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
1
