OKUL DOYUMU İLE ÖZNEL İYİ OLUŞ ARASINDAKİ İLİŞKİDE OKUL TÜKENMİŞLİĞİNİN ARACI ROLÜ

Küçük Resim Yok

Tarih

2022

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Okul doyumu okul süreçlerinde öğrenciler için önemli bir faktördür. Bu bağlamda bu çalışmada okul doyumuyla öznel iyi oluş arasındaki ilişkide okul tükenmişliğinin aracı rolü incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini 200’i kız ve 180’ni erkek olmak üzere toplam 380 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmanın verileri çocuklar için kapsamlı okul doyumu ölçeği, okul tükenmişliği ölçeği ve ergen öznel iyi oluş ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde korelasyon ve yapısal eşitlik modeli (YEM) analizi kullanılmıştır. YEM analizi sonucunda okul doyumunun okul tükenmişliğinin negatif, öznel iyi oluşunsa pozitif yönde bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur. Okul tükenmişliğiyse öznel iyi oluşun negatif yönde bir yordayıcısı olarak bulunmuştur. Ayrıca okul doyumu ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkide okul tükenmişliğinin kısmi olarak aracı olduğu bulunmuştur.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Psikoloji, Ortaokul öğrencisi, okul tükenmişliği, öznel iyi oluş, Okul doyumu

Kaynak

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

Sayı

42

Künye