GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
| dc.contributor.author | Cömert, Sibel Adar | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-07T13:20:06Z | |
| dc.date.available | 2024-11-07T13:20:06Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.department | Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Sanat eğitimi bireyin, sosyal, bedensel ve ruhsal gelişimine sağladığı katkıdan dolayıoldukça büyük bir öneme sahiptir ve genel eğitim sistemi içinde çocuğun yaratıcılığınıen rahat ifade edebildiği yer, sanat eğitimi alanıdır. Öğrencilerin coşkulu, hareketliruhsal yapısı ve duygusal dünyasının dışa açık olmasından dolayı alıcılarının en açıkolduğu çağ olan eğitimin ilk yıllarında oldukça önemlidir. Fakat ne yazık ki, özel okullardışında öğrencilerin görsel sanatlar öğretmenleri ile tanışabildikleri en erken dönem 11yaş düzeyinde (5. Sınıf) olmaktadır. Görsel sanatlar eğitimi, öğrencilerin yaşantılarındanelde ettikleri bilgilerle, derslerinde öğrendikleri konular arasında daha iyi sentezlemeyapabilmesine, gözlem yeteneğinin ve el becerilerinin büyük oranda gelişmesine aynızamanda da pratik zekâsının ivme kazanmasına oldukça katkı sağlar. Bu araştırmada veriler,2018-2019 eğitim-öğretim yılında, Niğde il merkezinde bulunan ortaokulların tamamında(15 ortaokul) görev yapan toplam 16 kadrolu görsel sanatlar öğretmeni ile görüşülerekelde edilmiştir. Öğretmenlere 5 Sorudan oluşan görüşme formları uygulanmıştır.Elde edilen veriler nitel araştırma teknikleri içerisinde yer alan betimsel analiz tekniğinegöre yorumlanarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda ise, ders saatlerinin yetersizolması, yeterli donanıma sahip olmayan uygulama ortamları, dersin uygulanmasınızorlaştıran kalabalık sınıf mevcutları, derse önem vermeyen birçok veli ile malzeme teminiyapmayan ya da yapamayan birçok öğrenci ile aksayan öğretim programları gibibirçok bulgu elde edilmiştir. Araştırma görsel sanatlar öğretmenlerinin karşılaştıklarıortak problemleri ortaya çıkarması açısından önem arz etmektedir. Elde edilen veriler ilebazı veli ve öğrenciler tarafından giderek itibarsızlaştırılmaya çalışılan görsel sanatlareğitimi dersine bakış ile öğretmenlerin eğitim şartlarına dikkat çekilerek yeniden düzenlenebileceği,getirilen öneriler ile de alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. | |
| dc.identifier.endpage | 510 | |
| dc.identifier.issn | 1301-6229 | |
| dc.identifier.issn | 2148-0710 | |
| dc.identifier.issue | 78 | |
| dc.identifier.startpage | 497 | |
| dc.identifier.trdizinid | 330499 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/330499 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11480/13594 | |
| dc.identifier.volume | 0 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | EKEV AKADEMİ DERGİSİ | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_20241107 | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.subject | Sanat | |
| dc.title | GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | |
| dc.type | Article |
