İşbirlikli Öğretmenin Öğrencilerin İletişim Tutumlarına Etkisi Üzerine Bir Araştırma (Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYasemin Yavuzel
dc.contributor.authorAyhan Dikici
dc.date.accessioned2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.available2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.issued2006
dc.departmentNiğde ÖHÜ
dc.description.abstractBu araştırmanın genel amacı, işbirlikli öğrenmenin Resim İş Öğretmenliği (RİÖ) öğrencilerinin iletişim tutumları üzerine etkisini araştırmaktır. Bu amaçla bir deney ve bir de kontrol grubu oluşturulmuştur. Araştırma üç hafta sürmüş ve 27 öğrenci deney, 28 öğrenci kontrol grubunda olmak üzere 55 öğrenci üzerinden veri alınmıştır. Deney grubuna işbirlikli öğrenme yöntemi, kontrol grubuna da geleneksel öğretim yöntemi uygulanmıştır. Her iki grup öğrencilerinin de sınıf içi öğretmen öğrenci iletişimi konusuna yoğunlaşmaları istenmiştir. Araştırmanın sonuçları, grupların ön-test puanları arasında anlamlı fark (p>.05) olmadığı, fakat son-test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı fark (p<.05) olduğunu ortaya koymuştur.
dc.description.abstractThe main aim of this research was to investigate the effect of cooperative learning method on Painting Teaching Program students&amp;#8217; communication attitudes in classroom. With this aim, an experimental and a control group were used in the study. The study was conducted during 3 weeks. The data was gathered from 55 students, which were 27 in the experimental groups and 28 in the control groups. Cooperative learning method was used in the experimental group and traditional teaching method was used in the control group. In both groups students were wanted to engage teacher-students communication issue in the classroom. Results indicate that no significant differences (p&gt;.05) were found on communication attitudes pre-test scores of the groups but a significant difference (p&lt;. 05) were found in favor of experimental group in post-test scores of both groups.
dc.identifier.endpage30
dc.identifier.issn1300-249X
dc.identifier.issue334
dc.identifier.startpage24
dc.identifier.trdizinid74511
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TnpRMU1URXg=
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/2499
dc.identifier.volume31
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthor[0-Belirlenecek]
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofÇağdaş Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectKonu Ataması Yapılmamış
dc.titleİşbirlikli Öğretmenin Öğrencilerin İletişim Tutumlarına Etkisi Üzerine Bir Araştırma (Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Örneği)
dc.title.alternativeA Research on the Effect of Cooperative Learning on the Students' Communication Attitudes (The Sample of Niğde University Education Faculty Departments of Fine Arts Education)
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu