İlköğretim Öğrencilerinin Bitkilere Yönelik Tutumları
Küçük Resim Yok
Tarih
2013
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bitkilere yönelik tutumlarını incelemektir. Veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından Türkçeye uyarlanan "Bitki Tutum Anketi" kullanılmıştır. Anket 20112012 yılının bahar döneminde 777 ilköğretim altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Elde edilen analiz sonuçları öğrencilerin bitki tutum anketinin önem ve ilgi boyutuna yüksek tutumlar gösterirlerken, şehir ağaçları boyutu için düşük tutumlar gösterdiğini ortaya çıkarmıştır. Cinsiyet ile tutumlar arasında önem ve ilgi boyutlarında anlamlı bir fark bulunurken (p.05) tespit edilmiştir. Fark olan boyutlarda kız öğrencilerin puanları yüksek bulunmuştur. Sonuçlar aynı zamanda, yedinci sınıf öğrencilerinin tutum puanlarının altıncı ve sekizinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Sonuçlar ayrıca kızların bitkilere karşı erkeklere oranla daha olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermiştir. Elde edilen bulgular ışığında, bitkilerin fen öğretiminde kullanılmasına yönelik önerilerde bulunulmuştur.
The purpose of this study was to investigate primary school students' attitudes toward plants. "Plan Attitude Questionnaire" which was adapted by researchers into Turkish was utilized to collect data. The questionnaire was administered to a group of 777 primary sixth, seventh, and eighth students. Results obtained from the study revealed that students had higher attitudes for importance and interest dimensions of the questionnaire, while they had lower attitudes for urban trees dimension. It was found that, between gender and attitudes, while there was a significant difference for importance and interest dimensions, there was no any significant difference for urban trees and utilization dimensions. It was also found that girls' attitude scores were higher than those of boys. Results also revealed that seventh grade students had higher attitude scores than sixth and eighth grade. In light of findings obtained, educational implications for using plants in science teaching are made.
The purpose of this study was to investigate primary school students' attitudes toward plants. "Plan Attitude Questionnaire" which was adapted by researchers into Turkish was utilized to collect data. The questionnaire was administered to a group of 777 primary sixth, seventh, and eighth students. Results obtained from the study revealed that students had higher attitudes for importance and interest dimensions of the questionnaire, while they had lower attitudes for urban trees dimension. It was found that, between gender and attitudes, while there was a significant difference for importance and interest dimensions, there was no any significant difference for urban trees and utilization dimensions. It was also found that girls' attitude scores were higher than those of boys. Results also revealed that seventh grade students had higher attitude scores than sixth and eighth grade. In light of findings obtained, educational implications for using plants in science teaching are made.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Bilimsel Disiplinler, Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
N/A
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
34
