The relationship between technological competencies and attitudes of pre-service teachers towards technology

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorOğuz Çetin
dc.contributor.authorErkan Çalışkan
dc.contributor.authorNihal Menzi
dc.date.accessioned2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.available2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.issued2012
dc.departmentNiğde ÖHÜ
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının teknoloji yeterlilikleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin araştırılmasıdır. Çalışmada genel tarama modeli kullanılmış, çalışmanın araştırma grubunu Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde 2010-2011 öğretim yılında öğrenim görmekte olan 642 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak “Eğitimciler İçin Temel Teknoloji Yeterlilikleri Ölçeği” ile “Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular ışığında, öğretmen adaylarının orta düzeyde teknoloji yeterliliğine sahip oldukları ve teknolojiye yönelik olumlu tutum içerisinde bulundukları saptanmıştır. Bununla birlikte teknoloji yeterliliği ve teknolojiye yönelik tutumlara ilişkin ölçek verilerinden elde edilen ortalamalar çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılmış ve değişkenler arasında anlamlı farklılıklar görülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının teknoloji yeterlilikleri ve teknolojiye yönelik tutumları arasında orta düzeyde, pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
dc.description.abstractThe purpose of this study is to examine the relationship between technology competencies and the attitudes of pre-service teachers towards technology. In this study, survey model was used and sample of the study was composed of 642 pre-service teachers. Instruments for gathering data; “Basic Technology Competencies Scale for Educators Inventory” and “Scale of Attitudes towards Technology” were used. According to the findings of the study, pre-service teachers are at middle level in terms of technology competency and they exhibit positive attitude towards technology. Besides, mean about technology competency and attitude towards technology were compared in terms of different variables and significant differences were observed. It was concluded that there is a positive and middle-leveled relationship between technological competence and attitude towards technology.
dc.identifier.endpage291
dc.identifier.issn1305-3515
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage273
dc.identifier.trdizinid133887
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRNek9EZzNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/2170
dc.identifier.volume11
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthor[0-Belirlenecek]
dc.language.isoen
dc.relation.ispartofİlköğretim Online (elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleThe relationship between technological competencies and attitudes of pre-service teachers towards technology
dc.title.alternativeÖğretmen adaylarının teknoloji yeterlilikleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişki
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu