Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş ve psikolojik ihtiyaçlarının demografik değişkenlere göre incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorRezzan Gündoğdu
dc.contributor.authorYasemin Yavuzer
dc.date.accessioned2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.available2019-08-01T13:38:39Z
dc.date.issued2012
dc.departmentNiğde ÖHÜ
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı eğitim fakültesi öğrencilerinin öğrenim görülen lisans programı ve cinsiyet değişkenlerine göre öznel iyi oluş ve psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesidir. Araştırmaya Aksaray üniversitesi Eğitim fakültesinin çeşitli lisans programlarında öğrenim görmekte olan 331 öğrenci katılmıştır. Araştırmada öğrencilerin öznel iyi oluş düzeylerini belirlemek için Öznel İyi Oluş Ölçeği; psikolojik ihtiyaçlarını belirlemek için Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde çoklu varyans analizi (MANOVA) uygulanmıştır. Öğrenim görülen lisans programının ve cinsiyetin öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlar ve öznel iyi oluş puanları üzerindeki temel etkileri anlamlı bulunmuştur. Öğrenim görülen lisans programı ve cinsiyet değişkenlerinin öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlar ve öznel iyi oluş puanları üzerindeki ortak etkisi ise anlamlı bulunmamıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.
dc.description.abstractThe purpose of this study was to examine the individual well-being and psychological needs of university students/students of faculty of education in terms of gender and department variables. 331 students from various under graduation departments at Faculty of Education of Aksaray University participated into this research. In order to collect data, Individual Well-Being Scale and Basic Psychological Needs Scale were used. Multiple Variance analysis (MANOVA) was used for analyzing. The main effects of department and gender on individual well being and basic psychological needs scores were decided as significant. The mutual effects of department and gender on individual well being and basic psychological needs scores were decided as insignificant. Suggestions were made based on the findings of this research.
dc.identifier.endpage131
dc.identifier.issn1302-8944
dc.identifier.issue23
dc.identifier.startpage115
dc.identifier.trdizinid133401
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRNek5EQXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/2846
dc.identifier.volume0
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthor[0-Belirlenecek]
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleEğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş ve psikolojik ihtiyaçlarının demografik değişkenlere göre incelenmesi
dc.title.alternativeExamining subjective well-being and psychological needs of students at the educational faculty according to demographic variables
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu