Türkçe Ders Kitaplarında Millî ve Kültürel Kavramların İncelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
İlkokul yıllarında millî ve kültürel kavram eğitiminin temellerinin Türkçe ders kitaplarıyla atılmasıoldukça önemlidir. Araştırmanın amacı, ilkokul 3 ve 4. sınıf düzeyinde, 2018-2019 eğitim-öğretimyılında kullanılan Türkçe ders kitaplarında temalara ve yazım türlerine göre, millî ve kültürelkavramlara yer verilme durumunu belirlemektir. Bu çalışmada nitel yöntem kullanılmış olup,veriler doküman analiziyle toplanmış ve betimsel analizle çözümlenmiştir. Sonuç olarak 3.sınıfTürkçe ders kitabında bazı kavramlara (“dinî ve millî bayramlar” , “tarihî eserler” , “sıla/göç” ) yerverilmediği, “tarihî şahsiyetler”, “mekânlar” , “insan ilişkileri” ve “aile” kavramlarının en sık yerverilen; “Türkçe” , “İstiklâl Marşı” , “gelenekler” ve “geleneksel sporlar” kavramlarının en az yerverilen kavramlar olduğu görülmüştür. İlkokul 4. sınıf Türkçe ders kitabında “insan ilişkileri”,“tarihî şahsiyetler” , “şehirlerimiz” ve “gelenekler” kavramları en sık yer verilen; “millîbayramlar”, “dinî bayramlar” , “sıla” ve “vâkıf kültürü” en az yer verilen kavramlar olarakbelirlenmiştir. Ayrıca her iki sınıf düzeyinde incelenen kavramların, yazım türlerine ve temalaragöre dengeli dağılmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Tarih, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Dil ve Dil Bilim
Kaynak
Ana Dili Eğitimi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
3
