Ortaokul Müzik Dersi Öğretmen Kılavuz Kitaplarına İlişkin Bir Analiz
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmada, ortaokul müzik dersi öğretmen kılavuz kitaplarının (ÖKK) kazanım ve etkinlik boyutlarının ilişkisine yönelik bir analiz yapmak amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak 5, 6, 7 ve 8. sınıf müzik dersi ÖKK'nda yer alan kazanım ve etkinlikler ilişkisel olarak incelenmiş, yapılan tespitler ışığında öğrencilerin istenilen kazanımlara mevcut etkinlikler ile ulaşabilme düzeyleri belirlenmiştir. Araştırma betimsel nitelikte, nitel bir araştırmadır. İlgili veriler literatür taraması yapılarak ve doküman analizi tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada; Ortaokul müzik dersi ÖKK'nın kazanım ve etkinlik boyutlarının ilişkisinin çoğunlukla düşük düzeyde olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Bu nedenle ilgili ÖKK'nda yer alan etkinlikler ile öğrencilerin istenilen kazanımlara ulaşabilme düzeylerinin de düşük olacağı kanaatine varılmıştır
The aim of the research is to analyzing the relation between the acquisition and activity dimensions of the subject books by examining the secondary school music instructor guidebooks (IG).For this purpose, the gains and activities in the 5th, 6th, 7th and 8th class music lesson IG were investigated relationally and the levels of reaching the desired achievements with the existing activities were determined in the light of the determinations made. Research is descriptive, qualitative research. Relevant data were obtained by searching the literature and using the document analysis technique. In the research; The results of secondary school music lesson show that the relationship between the achievement and activity dimensions of the IG is mostly low. For this reason, it was concluded that the activities in IG and the students' attainment levels of the desired achievements will be low
The aim of the research is to analyzing the relation between the acquisition and activity dimensions of the subject books by examining the secondary school music instructor guidebooks (IG).For this purpose, the gains and activities in the 5th, 6th, 7th and 8th class music lesson IG were investigated relationally and the levels of reaching the desired achievements with the existing activities were determined in the light of the determinations made. Research is descriptive, qualitative research. Relevant data were obtained by searching the literature and using the document analysis technique. In the research; The results of secondary school music lesson show that the relationship between the achievement and activity dimensions of the IG is mostly low. For this reason, it was concluded that the activities in IG and the students' attainment levels of the desired achievements will be low
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
18
Sayı
2
