İlkokul Birinci ve İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Milli ve Kültürel Kavramlara Yer Verilme Durumu
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
İlkokulda milli ve kültürel kavram ediminde Türkçe ders kitaplarındakimetinler oldukça öne çıkmaktadır. Bu kavramlara 2018 Türkçe dersi öğretimprogramında Milli Kültürümüz teması adı altında tavsiye edilen konu önerileriolarak yer verilmektedir. Yapılan bu araştırmanın amacı; ilkokul birinci ve ikinci sınıf düzeyinde, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında kullanılan Türkçe derskitaplarında milli ve kültürel kavramlara yer verilme durumunu belirlemektir.Çalışmada nitel yöntem kullanılmış olup, veriler doküman analizi ile toplanmışve betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; belli kavramların (örneğin Milli Mücadele ve Atatürk temasında Atatürk, bayrakkavramları), belli temalarda daha sık geçtiği; bazı kavramlarınsa incelenen derskitaplarında yer verilen temalara yayıldığı, ilkokul birinci sınıf birinci dönemİlkokuma ve yazma ders kitabında diğer kitaplara göre daha sınırlı kavramların geçtiği belirlenmiştir. Ayrıca her iki sınıf düzeyinde incelenen kavramların, yazım türlerine ve temalara göre çok fazla dengeli dağılmadığı sonuçlarınaulaşılmıştır. Yapılan çalışma sonucundan hareketle; İlkokul birinci ve ikinci sınıf Türkçe ders kitaplarında milli ve kültürel kavramların dağılımın tekrardangözden geçirilerek, metinlerde daha az yer verilen ya da hiç yer verilmeyenkavramların dengeli olarak dağıtılması, bazı kavramların bazı temalarda hiç yeralmamasının önüne geçilmesi, milli ve kültürel kavramların aynı ya da farklısınıf düzeylerinde farklı yayınevleri tarafından yayınlanmış ders kitaplarındakidurumunun incelenmesi önerilebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Değerler Eğitimi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
37
