Psikolojik danışmanların okullarda karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşleri (Manisa il örneği)
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, psikolojik danışmanların, psikolojik danışma ve rehberlik faaliyetlerini yürütürken karşılaştıkları sorunları belirlemektir. Araştırma verileri ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan psikolojik danışmanlarla yüz yüze ve uzaktan görüşülerek elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 68 psikolojik danışman oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Görüşme formunda, öğretmenlerin, okul idaresi, okul öğretmen ve öğrencileri ile velilerin rehberlik servisine yönelik görüşlerinin neler olduğu, şeklinde altı açık uçlu soru yer almaktadır. Psikolojik danışmanlara yöneltilen sorular kayıt altına alınmıştır. Kayıtlar incelenerek elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde; psikolojik danışmanların, okul yönetimi ile çok yüksek oranda olumlu ilişkiler içinde oldukları, idarenin işbirlikçi ve yardım edici, destekleyici olduğu sonucu belirlenmiştir. Araştırmaya konu olan diğer 5 alanın 2 alanında yüksek oranda olumsuz görüşler bildirilmiştir. Bunlar, veliler ve öğrenciler boyutudur. Psikolojik danışma rehberlik programı konusunda ise olumlu ve olumsuz görüşler birbirine yakındır.
The aim of this study is to identify the challenges encountered by psychological counselors' in carrying out their counseling and guidance activities. Research data were obtained through face-to-face and remote interviews with psychological counselors working in primary and secondary educational institutions. The study group consisted of 68 psychological counselors selected through accessible sampling method. A case study approach was utilized as a qualitative research method in the study. The interview form contained six open-ended questions, focusing on the opinions of teachers, school administrators, school staff, students, and parents regarding the guidance services. The responses provided by the psychological counselors were recorded and analyzed. The data obtained from the records were analyzed using descriptive analysis method. The findings of the study revealed that psychological counselors have highly positive relationships with school management, with the administration being perceived as collaborative, supportive, and helpful. However, in two of the other five areas examined in the study, psychological counselors reported significantly negative views. These areas are related to parents and students. As for the opinions on the Psychological Counseling and Guidance program, there were both positive and negative views, which were relatively close to each other.
The aim of this study is to identify the challenges encountered by psychological counselors' in carrying out their counseling and guidance activities. Research data were obtained through face-to-face and remote interviews with psychological counselors working in primary and secondary educational institutions. The study group consisted of 68 psychological counselors selected through accessible sampling method. A case study approach was utilized as a qualitative research method in the study. The interview form contained six open-ended questions, focusing on the opinions of teachers, school administrators, school staff, students, and parents regarding the guidance services. The responses provided by the psychological counselors were recorded and analyzed. The data obtained from the records were analyzed using descriptive analysis method. The findings of the study revealed that psychological counselors have highly positive relationships with school management, with the administration being perceived as collaborative, supportive, and helpful. However, in two of the other five areas examined in the study, psychological counselors reported significantly negative views. These areas are related to parents and students. As for the opinions on the Psychological Counseling and Guidance program, there were both positive and negative views, which were relatively close to each other.
Açıklama
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Anahtar Kelimeler
Eğitim ve Öğretim, Education and Training
