Eğitimde Bilişim Ağı (EBA) destekli fen bilimleri dersi uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorAydede Yalçın, Meryem Nur
dc.contributor.authorKendirli, Hacer
dc.date.accessioned2019-11-06T13:06:17Z
dc.date.available2019-11-06T13:06:17Z
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2017-11
dc.departmentNiğde ÖHÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı fen bilimleri dersi içerisinde EBA uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisini araştırmaktır. Çalışma 2016-2017 eğitim öğretim yılı içerisinde İstanbul ili Güngören ilçesinde bulunan FATİH Projesi kapsamında olan ve sınıflarında akıllı tahta ve internet bağlantısı bulunan bir devlet okulunda yürütülmüştür. Araştırma yarı deneysel desende gerçekleştirilmiştir. Araştırmada çalışma grubu belirlenirken amaçlı örneklem yöntemine dayanarak, araştırmacının görev yaptığı okulun yedinci sınıf şubelerinden dört sınıf (Kız öğrencilerin bulunduğu iki sınıf ile erkek öğrencilerin bulunduğu iki sınıf) toplam 140 öğrenci çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubunda hem 2013 fen bilimleri dersi öğretim programı hem de EBA uygulamaları birlikte kullanılmış; kontrol grubunda ise sadece 2013 fen bilimleri dersi öğretim programı uygulanmıştır. Çalışma yedi hafta sürmüştür. Araştırmada nitel veri toplama araçları ile nicel veri toplama araçlarından birlikte faydalanılmıştır. Araştırmada kullanılan nicel veri toplama araçları; fen konularına yönelik ilgi ölçeği ve bireysel ilgi düzeyleri anketidir. Araştırmada kullanılan nitel veri toplama aracı ise yarı yapılandırılmış öğrenci görüşme formudur. Elde edilen veriler t-testi analiz tekniği ve frekans analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda; 1- Kontrol grubunda yer alan kız öğrencilerin fen dersine yönelik ilgi ölçeği ön test puan ortalamaları ile son test puan ortalamaları arasında sontest puanları lehine anlamlı bir farklılık olduğu, 2- Deney grubunda yer alan kız öğrencilerinin fen dersine yönelik ilgi ölçeği ön test puan ortalamaları ile son test puan ortalamaları arasında öğrencilerin sontest puanları lehine anlamlı farklılık olduğu, 3- Erkek öğrencilerden oluşan kontrol grubunun fen dersine yönelik ilgi ölçeği ön test puan ortalamalarıyla son test puan ortalamaları arasında anlamlı farklılığın olmadığı, 4- Deney grubunda yer alan yedinci sınıf erkek öğrencilerinin fen dersine yönelik ilgi ölçeği ön test puan ortalamalarıyla son test puan ortalamaları arasında sontest puan ortalamaları lehine anlamlı bir farklılık olduğu, 5- Kız öğrencilerden oluşan deney grubu öğrencilerinin fen dersine yönelik ilgi ölçeği son test puan ortalaması ile kontrol grubu kız öğrencilerinin son test puan ortalamaları arasında sontest puan ortalamaları lehine anlamlı farklılık olduğu, 6- Deney grubunda yer alan erkek öğrencilerin fen dersine yönelik ilgi ölçeği son test puan ortalaması ile kontrol grubunda yer alan erkek öğrencilerinin son test puan ortalamaları arasında anlamlı farklılığın olmadığı,
dc.description.abstractIn this study, the effect of EBA (Educational Informatics Network) applications on students' interests towards science course was searched. The study was done at a school which has a smart board and internet connection in Istanbul-Gungoren at 2016-2017 Education Term. Semi-experimental research design was applied in the study. To determine working group, purposeful sample method was applied. According to purposeful sample method, 140 students from the seventh grade in four different classrooms (two female classes and two male classes) are chosen as a research group. For experimental group, both usual 2013 science course curriculum and EBA applications were used; on the reverse, for control group only usual 2013 science lesson curriculum was used. The study lasted seven weeks. In the study, qualitative and quantitative data collecting tools were applied. The quantitave data collecting tools were interest scale for science course and interests level survey. The qualitative data collecting tool of the search was semi-constructed student interview form. The data was analyzed by using t test and frequency analysis methods. The findings of the analysis are like these: I. There is a significant difference between the science interest scale pre-test and post-test score averages of female students in the control group in favor of the post test scores, II. There is a significant difference between the science interest scale pre-test and post-test score averages of female students in the experimental group in favor of the post test scores, III. There is not a significant difference between the science interest scale pre-test and post-test score averages of male students in the control group, IV. There is not a significant difference between the science interest scale pre-test and post-test score averages of male students in the experimental group in favor of posttest scores, V. There is a significant difference between the experimental and control group female students' science interest scale post-test score averages in favor of experimental group, VI. There is not a significant difference between the experimental and control group male students' science interest scale post-test score averages.
dc.identifier.citationKendirli, H. (2017). Eğitimde Bilişim Ağı (EBA) destekli fen bilimleri dersi uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi) Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/7092
dc.identifier.yoktezid483062
dc.institutionauthorKendirli, Hacer
dc.language.isotr
dc.publisherNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectFen Bilimleri Dersi
dc.subjectEğitim Teknolojileri
dc.subjectEğitimde Bilişim Ağı (EBA)
dc.subjectFene Yönelik İlgi
dc.subjectScience Class
dc.subjectEducation
dc.subjectTechnologies
dc.subjectEducation Network in Education (EBA)
dc.subjectİnterest in Science
dc.titleEğitimde Bilişim Ağı (EBA) destekli fen bilimleri dersi uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisi
dc.title.alternativeThe effect of (EBA ) education network in education applications on seventh grade students' interest on science course
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Eğitimde Bilişim Ağı (EBA) destekli fen bilimleri dersi uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisi.pdf
Boyut:
1.51 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu