ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN-TEKNOLOJİMÜHENDİSLİK-MATEMATİK (STEM) ALANLARINA VE BU ALANLARDA KARİYER YAPMAYA OLAN İLGİLERİNİN İNCELENMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı ortaokul düzeyinde eğitimlerine devam etmekte olanöğrencilerin fen-teknoloji-mühendislik-matematik (STEM) alanları ile bu alanlardakariyer yapmaya olan ilgilerini çeşitli değişkenler açısından incelenmek vearalarındaki ilişkileri ortaya çıkarmaktır. Çalışmada genel tarama modelikullanılmıştır. Araştırmanın araştırma grubu olasılık dışı (amaçlı) olarak uygundurum örneklemesi ile belirlenmiştir. Araştırmanın araştırma grubunu 2017-2018eğitim-öğretim yılında Niğde İl merkezinde yer alan farklı okullarda öğrenim görentoplam 363 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracıolarak, her ikisi de Tyler-Wood, Knezek, ve Christensen (2010) tarafındangeliştirilen “STEM Anlambilim Anketi” ile “Kariyer İlgi Anketi” kullanılmıştır.Araştırmanın sonunda, öğrencilerin STEM alanlarına ilişkin ilgilerinin ortaseviyenin üzerinde, bu alanlarda kariyer yapmaya ilişkin ilgilerinin ise“kararsızım”dan “katılıyorum”a doğru eğilim gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.Bağımsız değişkenlere yönelik yapılan çözümlemelerde, öğrencilerin STEM ilgilerive kariyer ilgileri cinsiyetlerine, kişisel bilgisayara ve internet bağlantısına sahipolma durumlarına bağlı olarak istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde farklılaşmazken,sınıf düzeylerine göre farklılaştığı belirlenmiştir. Öğrencilerin fen başarıları ileSTEM ve kariyer ilgileri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğubelirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
1
