MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Eğitim kalitesinin belirlenmesinde öğretmenlerin etkisi büyüktür. Bir öğretim kurumunda çalışan öğretmenler gerekli niteliğe ve standartlara sahip değillerse, öğretimdenbeklenen verim sağlanamaz. Dolayısıyla öğretim kurumunun başarısı öğretmenlerin meslek öncesinde nitelikli olarak eğitilmelerine, meslek içinde de kendilerini geliştirmelerinebağlıdır. Bu noktadan hareketle müzik öğretmeni adaylarının bir müzik öğretmenindeolmasını istediği yeterlikler araştırma konusu olmuştur. Bu çalışma ile müzik öğretmeniadaylarının mesleki açıdan yeterliklerinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel biraraştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği AnabilimDalı’nın dördüncü sınıfında öğrenim gören 25 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Akbulut (2012) tarafından geliştirilen “Müzik ÖğretmenleriMesleki Yeterlikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma ölçeği likert tipte olup 40 maddeyiiçermektedir. Verilerin analizinde non-parametrik yöntemlerden Mann Whitney U Testi ile Kruskal Wallis testinden yararlanılmıştır. Çalışmada müzik öğretmeni adaylarınınmesleki yeterlikleri cinsiyet, baba eğitim durumu, anne eğitim durumu, lisans öğrenimiöncesinde enstrüman öğrenimi alıp almama durumu, öğretmenlik alan bilgisi ve meslekialan bilgisi değişkenlerine göre incelenmiştir. Çalışma grubunun yeterlik düzeylerinincinsiyet, baba eğitim durumu, anne eğitim durumu, öğretmenlik alan bilgisi ve meslekialan bilgisi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmüştür. Lisansöğrenimi öncesinde herhangi bir enstrümanın öğrenimini alıp almama durumunun isemüzik öğretmeni adaylarının yeterliklerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu bulunmuştur.Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının seslendirdikleri şarkıları müziksel bir duyarlıkiçinde söyleyebilme, okul çalgılarından en az birini derste etkili olarak kullanabilme, çoksesli koro ve çalgı toplulukları (orkestra) oluşturabilme konularında kendilerini “ortadüzeyde” yeterli buldukları tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının kendilerinive arkadaşlarını “Öğrencilerin yeteneklerinin farkına varabilmelerinde aldığı eğitiminönemli bir rol oynadığının bilincindedirler” konusunda yüksek düzeyde yeterli olduklarını düşündükleri belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının mesleki yeterlik boyutunda isekendilerini ve arkadaşlarını hiç bir açıdan tam olarak yeterli görmemektedirler.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Müzik
Kaynak
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
72
