MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKöksoy, Aylin Mentiş
dc.date.accessioned2024-11-07T13:20:07Z
dc.date.available2024-11-07T13:20:07Z
dc.date.issued2017
dc.departmentNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
dc.description.abstractEğitim kalitesinin belirlenmesinde öğretmenlerin etkisi büyüktür. Bir öğretim kurumunda çalışan öğretmenler gerekli niteliğe ve standartlara sahip değillerse, öğretimdenbeklenen verim sağlanamaz. Dolayısıyla öğretim kurumunun başarısı öğretmenlerin meslek öncesinde nitelikli olarak eğitilmelerine, meslek içinde de kendilerini geliştirmelerinebağlıdır. Bu noktadan hareketle müzik öğretmeni adaylarının bir müzik öğretmenindeolmasını istediği yeterlikler araştırma konusu olmuştur. Bu çalışma ile müzik öğretmeniadaylarının mesleki açıdan yeterliklerinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel biraraştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği AnabilimDalı’nın dördüncü sınıfında öğrenim gören 25 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Akbulut (2012) tarafından geliştirilen “Müzik ÖğretmenleriMesleki Yeterlikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma ölçeği likert tipte olup 40 maddeyiiçermektedir. Verilerin analizinde non-parametrik yöntemlerden Mann Whitney U Testi ile Kruskal Wallis testinden yararlanılmıştır. Çalışmada müzik öğretmeni adaylarınınmesleki yeterlikleri cinsiyet, baba eğitim durumu, anne eğitim durumu, lisans öğrenimiöncesinde enstrüman öğrenimi alıp almama durumu, öğretmenlik alan bilgisi ve meslekialan bilgisi değişkenlerine göre incelenmiştir. Çalışma grubunun yeterlik düzeylerinincinsiyet, baba eğitim durumu, anne eğitim durumu, öğretmenlik alan bilgisi ve meslekialan bilgisi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmüştür. Lisansöğrenimi öncesinde herhangi bir enstrümanın öğrenimini alıp almama durumunun isemüzik öğretmeni adaylarının yeterliklerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu bulunmuştur.Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının seslendirdikleri şarkıları müziksel bir duyarlıkiçinde söyleyebilme, okul çalgılarından en az birini derste etkili olarak kullanabilme, çoksesli koro ve çalgı toplulukları (orkestra) oluşturabilme konularında kendilerini “ortadüzeyde” yeterli buldukları tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının kendilerinive arkadaşlarını “Öğrencilerin yeteneklerinin farkına varabilmelerinde aldığı eğitiminönemli bir rol oynadığının bilincindedirler” konusunda yüksek düzeyde yeterli olduklarını düşündükleri belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının mesleki yeterlik boyutunda isekendilerini ve arkadaşlarını hiç bir açıdan tam olarak yeterli görmemektedirler.
dc.identifier.endpage12
dc.identifier.issn1301-6229
dc.identifier.issn2148-0710
dc.identifier.issue72
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.trdizinid318273
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/318273
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/13632
dc.identifier.volume0
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofEKEV AKADEMİ DERGİSİ
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241107
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectMüzik
dc.titleMÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu