Sınıf öğretmeni adaylarının arkası yarın tekniği ile küresel ısınmaya ilişkin bakış açılarının incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorYalçınkaya, Elvan
dc.contributor.authorDilek, Burcu
dc.date.accessioned2019-11-21T07:16:42Z
dc.date.available2019-11-21T07:16:42Z
dc.date.issued2018
dc.date.submitted2018-07
dc.departmentNiğde ÖHÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractİnsanoğlunun doğayı kendi çıkarları uğruna acımasızca kullanması, sanayileşmenin ve teknolojinin gelişmesi ile birçok çevre problemi ortaya çıkmıştır. Çevre problemlerinin gittikçe artmaya başlaması bilinçli bir çevre eğitimini gerekli kılmıştır. Bu amaçla ilköğretimden itibaren bilinçli vatandaş yetiştirmek, her kademede çevre eğitimine yer vermek gerekmektedir. Bu doğrultuda geleceğin mimarı olan öğretmenlere büyük görevler düşmektedir. Bu araştırmada eğitimde yeni yaklaşımlardan biri olan arkası yarın tekniği kullanılarak sınıf öğretmeni adaylarının küresel ısınmaya ilişkin bakış açılarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma grubunu Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 4. Sınıftan 35 öğretmen adayını kapsamaktadır. Veri toplama aracı olarak arkası yarın tekniği ile oluşturulmuş bir hikâye formu kullanılmıştır. Araştırmada, olasılık dışı(amaçlı) örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre; öğretmen adaylarının "küresel ısınmanın olası sonuçlarına" ait kavramlara daha fazla değindikleri görülmektedir. Bu da öğretmen adaylarının değindikleri ifadelerde genellikle küresel ısınmanın sonuçlarına odaklanan bir bakış açısına sahip olduklarını göstermektedir. Ayrıca öğretmen adaylarının birçoğunun küresel ısınmayı bir çevre sorunu olarak algıladıkları görülmektedir.
dc.description.abstractMany environmental problems have arisen due to mankind's ruthless exploitation of nature and development of industrialization and technology. Increasing environmental problems have made conscious environmental education essential. For this purpose, it is necessary to raise conscious citizens starting from primary education and to include environmental education at all levels. Accordingly, teachers, who are the architects of the future, have great duties. This study aimed to reveal the opinions of primary pre-service teachers on global warming by using the to be followed technique, which is one of the new approaches in education. The study group comprised a total of 35 fourth grade pre-service teachers studying at the department of Primary School Teaching at Niğde Ömer Halisdemir University. A story form which was created with the to be followed technique was used as the data collection tool. In the study, non-probability (purposive) sampling technique was employed. The findings of the study indicated that pre-service teachers touched on the concepts related to "possible consequences of global warming" more. This suggests that pre-service teachers often had a viewpoint focusing on the consequences of global warming in their statements. It is also seen that many of the pre-service teachers perceived global warming as an environmental problem.
dc.identifier.citationDilek, B. (2018). Sınıf öğretmeni adaylarının arkası yarın tekniği ile küresel ısınmaya ilişkin bakış açılarının incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi) Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11480/7267
dc.identifier.yoktezid505687
dc.institutionauthorDilek, Burcu
dc.language.isotr
dc.publisherNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectÇevre Eğitimi
dc.subjectKüresel Isınma
dc.subjectArkası Yarın Tekniği
dc.subjectSınıf Öğretmeni Adayı
dc.subjectEnvironmental Education
dc.subjectGlobal Warming
dc.subjectTo Be Followed Technique
dc.subjectPrimary Pre-service Teachers
dc.titleSınıf öğretmeni adaylarının arkası yarın tekniği ile küresel ısınmaya ilişkin bakış açılarının incelenmesi
dc.title.alternativeInvestigation of primary pre-service teachers' opinions on global warming by means of the to be folowed technique
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Sınıf öğretmeni adaylarının arkası yarın tekniği ile küresel ısınmaya ilişkin bakış açılarının incelenmesi.pdf
Boyut:
8.47 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu