PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMI ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAYATBOYU ÖĞRENME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Hızla gelişen ve geliştikçe değişen dünyanın şartlarına ayakuydurma ihtiyacı birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da kendinigöstermiştir. Gerek Avrupa Birliği süreci gerekse küresel değişmelerülkemizdeki eğitim kurumlarındaki kalite çalışmalarının ivmekazanmasına neden olmuştur. 20. yüzyıl dünyada değişimler yüzyılıolmuş ve ülkeler için hem ekonomik hem sosyal boyutlarda çok farklıyapılanmalara yol açmıştır. Bilgi ve iletişim teknolojisindeki gelişmeler,sosyopolitik yükselmeler, sınırların kalkması gibi değişimler eğitimalanında yeniden yapılanmayı beraberinde getirmiştir. Yenidenyapılanma süreci olarak nitelendirilebilecek içinde bulunduğumuz yüzyılbireylerin bütüncül gelişimini gerekli kılmış ve onlara bu uğurdayardımcı olacak bir dizi eğitim yaklaşımı sunulmuştur. Bu çalışmada,son dönemlerde topluma yüksek nitelikli bireyler yetiştirmek içinönerilen hayat boyu öğrenme kavramı incelenmektedir. Bunun yanı sıra,bir devlet üniversitesindeki pedagojik formasyon eğitimi almakta olan217 öğretmen adayının hayat boyu öğrenme eğilimlerini belirlemek ve bueğilimlerin cinsiyet, bölüm ve yaş değişkenleri açısından farklılık gösteripgöstermediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. “Yaşam Boyu ÖğrenmeEğilimlerini Belirleme Ölçeği” ile toplanan araştırma verilerinin analizedilmesi neticesinde katılımcıların hayat boyu öğrenme eğilimlerininyüksek olduğu görülmüştür. İncelenen değişkenlerin hayat boyuöğrenme eğilimi ile ilişkisine dair farklı anlamlılık düzeyinde bulgular eldeedilmiştir. Araştırma sonuçlarının ışığında eğitim fakültelerininprogramlarında hayat boyu öğrenme eğilimlerini arttırmaya veçeşitlendirmeye yönelik destekleyici etkinlikler düzenlenmesi önerilebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Turkish Studies (Elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
1
